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招生學院

管理學院 進入

  天津大學管理學院將工程、經濟、管理有機地結合一起,建設了一個較為完整、有機構成的學科群,它們之間相互聯系、相互支撐,是在國內起步早,邊際效益較高的少數高增長學科之一,有著強勁的市場需求和較強的可持續發展潛力。建院二十余年來,天津大學管理學院瞄準國民經濟主戰場,特別是制造業與工程建設領域,并積極向金融等第三產業擴展,狠抓學科建設這個龍頭,多年來始終走在全國高校管理學科發展的前沿。   天津大學管理學院現已整合經濟與管理資源,成立天津大學管理與經濟學部。   天津大學是享譽世界的中國近代史上的第一所大學,其前身北洋大學。天津大學在國內率先成立管理學科,1978年,天津大學成立了系統工程研究所,1979年成立了工業管理工程系。1984年,教育部決定在全國高校選出天津大學等4所院校成立全國首批管理學院,負責培養我們自己的高級管理科學人才。 師資   天津大學管理學院現有。有,其中教師132人。教師中有博士生導師34人,碩士生導師90人,教授38人,副教授70人。教師中具有博士學位者65人及在讀博士,占教師總數的49%。學院還有博士后在站人員46人。教師中,國家級有突出貢獻專家2人,國家863專家1人,教育部“跨世紀優秀人才”2人,獲杰出青年基金1人,天津市政府授銜專家3人,獲天津市青年人才獎6人。此外,學院還聘請了50余名國內外名牌大學、大型企業、政府機構的著名專家、學者為客座教授和兼職教授。其中,著名諾貝爾經濟學獎獲得者赫伯特?西蒙教授被聘為學院名譽教授,國務院國有資產監督管理委員會主任李榮融被聘為學校教授及管理學院名譽院長。 榮譽   全國首批管理學院;全國首批工業管理工程專業;全國首批系統工程專業;全國首批招收MBA單位;全國首批招收MPA單位;全國首批招收EMBA單位;全國首批工業工程專業;全國首批國際工程管理專業;全國首批工程造價管理專業;全國首批基本建設管理工程專業;全國首批房地產和建設項目管理碩士專業;全國首批管理科學與工程重點學科等。 專業   目前,天津大學管理學院還擁有涵蓋管理科學與工程、工商管理、公共管理三大管理一級學科,還兼有應用經濟學和控制科學與工程兩個一級學科,一個國家級重點學科,兩個一級學科博士點(管理科學與工程和工商管理),八個二級學科博士點,一個博士后流動站、24個碩士點及7個本科專業組成的高水平管理學科群。培養各類人才的學科專業為:學士學位7個:工程管理、工業工程、信息管理與信息系統、財務管理、工商管理、電子商務、物流工程;碩士學位16個:管理科學與工程、工業工程、工程管理、信息管理與信息系統、企業管理、技術經濟與管理、會計學、數量經濟學、金融學、行政管理、系統工程、旅游管理、土地資源管理、統計學、藥事管理、情報學;專業碩士學位8個:工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、工業工程領域工程碩士、物流工程領域工程碩士、項目管理領域工程碩士、高等學校教師在職攻讀碩士學位、高級管理人員工商管理碩士(EMBA)、房地產和建設項目管理碩士;博士學位7個:管理科學與工程、工業工程、工程管理、信息管理與信息系統、技術經濟及管理、系統工程、藥事管理。 【詳情】

電氣與自動化工程學院 進入

  電氣自動化與信息工程學院的前身可追溯至1933年成立的北洋大學電機系,至今已有八十多年的辦學歷史,素以嚴謹治學、務實求真而聞名。先后培養出曾任清華大學校長的高景德院士,北京郵電大學校長葉培大院士,發電工程與設備專家梁維燕院士,電力系統繼電保護專家、俄羅斯工程院院士賀家李教授,電力系統分析、規劃與仿真專家余貽鑫院士,電機工程專家劉錫英教授,通信專家周炯磐院士,數字通信專家李樂民院士,內燃機專家史紹熙院士,自動控制和系統工程專家劉豹教授,國際電氣電子工程師學會(IEEE)終身院士何振亞教授,國際電機領域知名專家陳之藩教授,光纖通信專家楊恩澤教授,電視與圖像信息技術專家俞斯樂教授等一批專家學者,以及原吉林省委書記王云坤,原天津大學校長吳詠詩、李光泉,原天津大學黨委書記楊渝欽,著名企業家榮智健等為代表的一大批各類杰出人才。   學院師資力量雄厚,現有教職員工260人,其中,教授54人,副教授84人,講師40人。博士生導師74人,碩士生導師143人。擁有中國工程院院士、俄羅斯工程院院士、“973”項目首席科學家、國家杰出青年基金獲得者、國家優秀青年基金獲得者等在內的一支高水平教師隊伍,一些團隊入選教育部創新團隊、科技部重點領域創新團隊。   學院設有電氣工程系、自動化系、電子信息工程系、通信工程系、現代電工電子技術中心、電氣電子實驗教學中心、電氣與自動化實驗中心等4個系和3個中心,設電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、物聯網工程、通信工程5個本科專業。每年本科生招生近600人,全日制研究生近500人(碩士研究生400人,博士研究生100人),全部在校生近4000人。   學院現有電氣工程、控制科學與工程、信息與通信工程等三個一級學科,均具有博士學位授予權,并分別設有博士后流動站。下設電力系統及其自動化、電機與電器、高電壓與絕緣技術、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術、控制理論與控制工程、檢測技術與自動化裝置、模式識別與智能系統、信號與信息處理、通信與信息系統等十個二級學科,其中電力系統及其自動化、檢測技術與自動化裝置、通信與信息系統為國家重點建設學科。學院擁有智能電網教育部重點實驗室、天津市電力系統仿真控制重點實驗室、天津市過程檢測與控制重點實驗室、教育部新型飛行器聯合研究中心(先進制導與控制分中心)、教育部電視與圖像信息研究所、教育部電氣電子實驗教學示范中心、電氣工程與自動化國家級虛擬仿真實驗教學中心、天津市配電系統規劃及自動化技術推廣中心等多個國家和省部級科研基地和教學實驗基地,并和國內外知名企業和研究單位共建了多個科研和實訓平臺。   學院科研實力雄厚,已形成多個在國內外具有影響力的特色研究方向,如:電力系統規劃、電力系統安全性與運行控制、分布式發電與微網,電力系統保護與控制,新型電機及其控制技術,電器系統優化與節能,高電壓與絕緣材料,新型傳感器與流動參數檢測,自動化裝備與過程控制,智能系統檢測與控制,智能信息處理與應用,機器人控制技術,新能源動力汽車控制技術,寬帶信息處理與傳輸、智能感知理論與系統、隱蔽通信與信息對抗、高速光纖通信理論與技術、3D立體圖像顯示技術、音視頻信號處理等等。   近五年承擔科研項目600余項(包括兩項國家973項目),獲國家科技進步二等獎3項、國家技術發明二等獎2項,天津市科技進步一等獎和技術發明一等獎10項,其他各類省(部)級科學技術獎勵30余項;發表SCI論文1000多篇,授權發明專利300多項,一大批科研成果獲得了廣泛的推廣應用;2016年全院承擔的科研項目經費超過1億元。 【詳情】

化工學院 進入

  天津大學化工學科是1952年院系調整時,由當時的北洋大學、南開大學、燕京大學、輔仁大學、北京大學、清華大學、河北工學院、唐山鐵道學院等高校的化工系合并組成,1997年,在原化工系的基礎上成立了天津大學化工學院。長期以來,化工學院秉承“堅持一流標準,培養一流人才,爭創一流成果,做出一流貢獻”的發展目標,“化學工程與技術”一級學科獲得學科評估“四連冠”,“天津化學化工協同創新中心”成為全國首批14個“2011協同創新中心”之一。   天津大學化工學院師資力量雄厚,現有中國科學院和中國工程院院士3人,教授124人,副教授132人。國家杰出青年基金獲得者8名,國家優秀青年基金獲得者8名。“973”首席科學家2名。國家“萬人計劃”科技創新領軍人才5名,國家“萬人計劃”青年拔尖人才4名。國家百千萬1、2層次人選7名,教育部新世紀、跨世紀優秀人才37名。國家自然科學基金委創新研究群體1個,教育部創新團隊4個,國防創新團隊1個,科技部重點領域創新團隊8個。王靜康院士榮獲全國教書育人楷模榮譽稱號。化學工程與技術教師團隊入選首批“全國高校黃大年式教師團隊”稱號。   天津大學化工學院歷經幾代教育家的共同努力,建成了化工領域完善的本科生、碩士生、博士生、博士后培養體系,現有1個一級學科國家重點學科、1個博士后流動站、1個國家重點實驗室、4個國家級研究中心、2個國家級新技術推廣工程中心、3個教育部重點實驗室、3個天津市重點實驗室,現有國家級教學名師2人、天津市教學名師4人、國家級教學團隊4個、天津市優秀教學團隊4個、國家級人才培養模式創新示范區2個、卓越工程師培養計劃試點專業3個、國家級精品課程7門、國家級精品資源共享課6門、天津市精品課程11門、國家級實驗教學示范中心1個、天津市優秀教學實驗室3個。近年來學院先后承擔國家和省部級教改項目40余項,取得了豐碩成果,共獲國家級教學成果一等獎4項、二等獎8項,省部級教學成果一等獎14項、二等獎16項,出版國家級規劃教材50余部。學生共獲30余獎項,其中國際金獎2項,銀獎1項,銅獎1項,國家級特等獎1項,一等獎1項。   天津大學化工學院瞄準世界科技前沿領域和影響國計民生的核心技術與關鍵技術,發揮學科優勢,努力提高學科的科技創新能力,形成了具有明顯優勢和特色的研究方向。2014年-2017年共發表SCI收錄論文2945篇,其中一二區收錄1844篇,IF≥10的原創性研究論文111篇(含合著),申請國內專利1160項,授權專利625項,獲得國際專利24項,獲批7+1項國家重點研發計劃,獲得國家科學技術獎3項,省部級科技一等獎12項,四年累計科研經費為8.6億元。在基礎研究領域方面,合成生物學取得了重要的突破,在國際頂級期刊《Science》發表論文2篇及合作論文3篇,奠定我國在人類基因組化學合成這一領域的國際地位;在大型填料塔分離技術、醫藥結晶技術、生物加工技術、新型催化劑與反應技術等多項成果處國際先進水平,在相關行業內產生了重要影響,取得了重大的經濟效益。   依托優質的學術資源與人才儲備,學院已形成具有“海外學歷或海外留學經歷”的能夠勝任國際留學生教育的全英文“專業課程”教學團隊,建立了完整的本、碩、博全英文課程學習體系、國際化教學科研培養體系以及管理服務體系。2015年起,學院積極探索并穩步推進外國留學生招生和培養工作,截至2017年12月,學院累計招收來自亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲45個國家和地區的148名留學生,為服務國家“一帶一路”建設,積極培養具有化工專業背景的高素質“親華、友華、知華、愛華”人士做出貢獻。   近年來,化工學院與美國伯克利大學、密歇根大學、佐治亞理工學院、英國愛丁堡大學等國際知名高校、企業、科研院所簽署了20余項校、院級國際合作協議,建立9個國際聯合基地(中心),接收外籍博士后和交流交換進修海外學生近400人,提升了在國際相關學術領域的知名度和影響,促進了與世界著名研究機構的交流與合作。   建院以來,天津大學化工學院秉承“自強不息、求實創新、團結奮進、追求卓越”的院訓,在教育教學、人才隊伍、研究設施、標志性成果等方面實現了新的跨越,為建設世界一流化工學科而努力奮斗! 【詳情】

精密儀器與光電子工程學院 進入

  天津大學精密儀器與光電子工程學院(簡稱精儀學院)的前身是成立于1952年的精密機械儀器專業。1959年成立精密儀器工程系,1995年10月2日在原精密儀器工程系基礎上成立了精密儀器與光電子工程學院,下設四個系:精密儀器工程系、光電信息工程系、光電子科學技術系、生物醫學工程與科學儀器系。精儀學院具有一流的學科和學術地位。學院現有2個一級學科國家重點學科,3個一級學科天津市重點學科,6個博士點,6個碩士點,3個博士后流動站,建有精密測試技術及儀器國家重點實驗室、光電信息技術教育部重點實驗室、微光機電系統技術教育部重點實驗室、天津市生物醫學檢測技術與儀器重點實驗室、微納制造與測量技術教育部工程研究中心、天津市微納制造技術工程中心、天津市集成光電子技術與器件重點實驗室、天津市智能化精密測量技術工程中心、微米/納米科學與技術創新引智基地、光纖傳感與通訊引智基地等研究基地。   學院現有教職工244人,其中教授65人,副教授83人,博士生導師161人,碩士生導師184人,中國科學院院士1人,中國工程院院士1人,國家級有突出貢獻的中青年專家5名,國家杰出青年科學基金獲得者1人,國家優秀青年基金獲得者5人,教育部新世紀優秀人才18人,國家科技部“973”計劃首席科學家3人,國家“百千萬人才工程”第一、二層次人選3人,中國青年女科學家1人。2009年精密儀器與光電子工程學院評為全國教育系統先進集體,2011年獲批全國17個改革試點學院之一。 【詳情】

計算機與技術學院 進入

  計算機科學與技術學院由計算機科學與技術系、計算機基礎教學部、計算機基礎教學實驗中心、天津大學-IBM計算機新技術中心等單位于2006年1月組建而成,是我校有關計算機方面的人才培養基地和科學研究基地。天津大學的計算機學科創立于二十世紀50年代,并于1983年成立計算機科學與工程系,至今已經走過了半個多世紀的歷程,為我國計算機學科領域培養了上萬名杰出人才,是我國最早從事計算機學科領域教學和科研工作的單位之一。   工程碩士、工學學士等完整的學科體系。天津市最早的計算機學科博士點就誕生在當時的天津大學計算機科學與技術系。學院現有計算機應用技術博士點;計算機系統結構碩士點、計算機軟件與理論碩士點、計算機應用技術碩士點、模式識別與智能系統碩士點;計算機技術領域工程碩士點以及計算機科學與技術本科生專業。 師資力量   學院師資力量雄厚,現有教職工102人,其中:國家“973計劃”首席科學家1人,國家“千人計劃”特聘專家1人,國家外專"千人計劃"特聘專家1人,天津市"千人計劃"特聘專家2人,博士生導師11人,碩士生導師34人,教授和研究員15人,副教授30人,具有博士學位的教師61人,基本形成了由學術帶頭人率領,以中青年教師為骨干的教學與科研梯隊。[1] 教學機構   學院的教學機構有計算機科學系、計算機工程系、計算機及信息技術系、計算機基礎教學部;學院的教學實驗機構有計算機實驗教學中心、計算機網絡實驗室、嵌入式系統實驗室、并行計算實驗室、軟件工程實驗室、學生創新實驗室;學院的科研機構有計算機網絡新技術研究中心、計算機圖形圖像技術研究所、CIMS工程研究中心、天津大學-IBM新技術中心、知識科學與工程研究所、網絡智能信息技術研究所、信息系統研究所、集成電路設計與計算機系統研究所,民航信息技術聯合實驗室,天文信息技術聯合實驗室,研究領域涉及計算機網絡、網絡信息安全與性能評價、計算機圖形圖像、虛擬現實與可視化技術、高性能計算、知識工程、智能控制與實時計算機應用、集成電路與嵌入式計算系統等,近年來共承擔國家和省部級科研項目數十項,發表高水平學術論文500多篇。   學院除建有計算機硬件和計算機軟件兩個大型基礎實驗室外,還建有包括計算機網絡、嵌入式系統、高性能計算、軟件工程和學生創新等專業實驗室,擁有大量配置良好的計算機系統和教學實驗儀器設備,不僅承擔學院本科生和研究生的各種實驗、實踐教學任務,還可支持學生課內課外的自主選題的實驗、實習以及各種創新實踐活動。 【詳情】

建筑學院 進入

  天津大學建筑學院的辦學歷史可上溯至1937年創建的天津工商學院建筑系,至今已有70余年的歷史。1952年,全國高校院系調整后,津沽大學建筑系(原天津工商學院建筑系)、北方交通大學建筑系(原唐山工學院建筑系)與天津大學土木系共同組建了天津大學建筑工程系。1954年成立天津大學建筑系。1997年6月,天津大學進行學院制改革,在原建筑系的基礎上,成立了天津大學建筑學院。   建筑學院下轄建筑學系、城鄉規劃系、風景園林系、環境藝術系,及建筑歷史與理論研究所和建筑技術科學研究所。學院現有在職的教職工160名,教師142名。其中教授(研究員)44名、副教授52名,中國科學院院院士1名,全國高等學校教學名師1名,長期任教的外籍教授4名。師資隊伍力量雄厚,業務素質高。一大批具有博士學位或從國外留學、進修歸來的中青年教師工作在教學和科研第一線,近年來承擔多項國家及省部級教學改革、科研及生產實踐項目,取得突出成績,在國內外建筑界享有很高的學術聲譽。   學院十分重視教學質量的提高,不斷進行教學改革,逐步形成了自己獨特的教學體系,取得了一批重要的教學成果。多年來,全院教師開展了多方面的教學研究與改革工作,多次獲得國家級教學成果獎勵。我院學生在參加的國際、國內重大設計競賽中屢創佳績,在國內同類院校中一直名列前茅。   經長期的學科建設與發展,學院已形成具有本科專業、碩士點、博士點、博士后流動站等多層次、高質量的綜合人才培養體系。1998年學院的建筑學學科被批準為國家一級學科,下設的建筑設計及其理論、建筑歷史與理論、城市規劃與設計和建筑技術科學等4個二級學科均有博士學位授予權,包括自主申請設置的建筑環境設計博士點,共有5個學科具有博士學位授予權。并擁有建筑設計及其理論、城市規劃與設計、建筑歷史與理論、建筑技術科學、設計藝術學、建筑環境設計、藝術學和美術學等8個專業的碩士學位授予權。1999年經國家批準又設立建筑學科博士后流動站。2001年建筑設計及其理論二級學科被評為國家級重點學科,2007年,建筑學一級學科成為國家級重點學科,建筑技術科學二級學科也被評為國家級重點學科。目前,學院已有3個一級學科博士點:建筑學、城鄉規劃學、風景園林學;5個學術型學位碩士點:建筑學、城鄉規劃學、風景園林學、設計學、美術學;5個專業型學位碩士點:建筑學、城市規劃、風景園林、藝術、建筑與土木工程;3個本科專業:建筑學、城鄉規劃、環境設計。   學院十分重視專業教育的開放性和國際化,與海內外許多知名學府和研究機構建立了長期穩定的交流與合作關系。如與美國的加州大學洛杉磯分校、明尼蘇達大學、得克薩斯農工大學、密歇根大學、內布拉斯加大學,意大利的都靈理工大學、米蘭理工大學、羅馬大學,德國的柏林工業大學、卡爾斯魯厄大學、亞琛應用科學大學,英國的倫敦學院大學、卡迪夫大學、諾丁漢大學,法國的拉維萊特建筑學院、巴黎第一大學,澳大利亞國立大學、墨爾本皇家理工學院,日本的東京大學、東京工業大學、京都大學、神戶大學、九州大學、九州產業大學,韓國的釜慶大學,新加坡國立大學,泰國朱拉隆功大學,臺灣成功大學、中原大學、淡江大學、東海大學,香港大學、香港中文大學、香港城市大學等均有密切的學術交流與合作,長期開展師生互訪、聯合培養、學生作業交流、聯合教學和合作科研項目等活動;每年都有師生派往國外知名大學學習深造,并接受來自其他國家和地區的留學生和交換生。 【詳情】

教育學院 進入

  天津大學教育學院是1989年原國家教委在天津大學設立的職業技術教育學院基礎上逐步發展起來的。經過近30年的發展,教育學院堅持“高起點、出精品、有特色、示范性”的辦學思路,已在職業技術教育、高等工程教育、教育技術等研究領域凸顯出特色和優勢,形成明確的辦學定位,在人才培養、學科建設、教學質量、師資隊伍建設、科學研究、交流合作等方面取得了顯著成績。   學院現有教職員工53人,其中專任教師36人,教授7人,副教授17人,講師12人,博士學位獲得者32人。學院設立“教育學系”、“教育管理系”和“教育技術系”,現有高等教育研究所、職業技術教育研究所和現代教育技術研究所三個研究機構,擁有天津市人文社會科學重點研究基地——教育科學研究中心。   在人才培養方面,學院建成了包括博士及碩士研究生、本科生、高職生等不同類型及層次的普通學歷教育和以短期培訓為主的繼續教育相結合的完善的人才培養培訓體系。學院設有計算機科學與技術(職教師資)和教育學兩個全日制本科專業和第二學士學位專業——公共事業管理,并設有高職專業——計算機信息管理。   在學科建設方面,學院現有教育學一級學科博士點和教育學一級學科碩士點,教育經濟與管理、應用心理學兩個二級學科碩士點以及教育碩士專業學位授權點。   在科學研究方面,近五年來,本院教師主持省部級以上縱向項目55項,橫向項目77項,其中重大攻關項目2項,國家級項目9項;發表高水平論文168篇,出版專著15部;獲得省部級以上獎勵11項。   學院積極開展國際和地區交流與合作。近年來,在與德國馬格德堡大學合作培養“國際職業技術教育學雙碩士”項目的基礎上,由雙方發起建設“國際職業教育聯盟”,并開展 “國際職業技術教育學雙博士”合作項目。先后有美國、德國及臺灣專家學者到訪,接收德國、澳大利亞、日本、韓國、印度尼西亞、老撾等國留學生來我院攻讀學位。與印度尼西亞教師培訓中心、臺灣科技大學、美國休斯頓大學等合作進行探討和研究,并與印度尼西亞教師培訓中心簽訂合作協議。   教育學院堅持特色發展和緊密服務學校中心工作的思路,全體教職員工共同努力創造更加輝煌的明天!(統計數據截至2018年6月底) 【詳情】

信息學院 進入

  天津大學(北洋大學)法科創建于1895年,作為社會科學的“律例學門”是當時四大專業之一,中國現代法學高等教育由此發端。中共早期領導人張太雷,法學大家王寵惠、王正廷、徐謨、郭云觀、燕樹堂、吳經熊、趙天麟等人均受教于北洋大學律例學門。1917年北洋政府訓令指示北洋大學專辦工科,法科1920年正式停辦,至此北洋法科并入北京大學。1994年1月天津大學正式設立經濟法專業,1997年11月成立法學系,2015年6月17日正式復建法學院。   學院復建三年來,獲批省部級以上項目50余項,承接國家社科基金重大項目2項、重點項目1項,一般項目與青年項目5項。獲得第四屆中國法學優秀成果獎、天津市社會科學優秀成果一等獎等省部級獎勵多項。咨政報告獲得時任國務院副總理劉延東,全國人大常委會副委員長沈躍躍,時任最高人民檢察院檢察長曹建明,最高人民法院黨組副書記、常務副院長沈德詠,最高人民法院黨組副書記、副院長江必新,中國法學會黨組書記、常務副會長陳冀平,生態環境部副部長趙英民,天津市第十六屆人大常委會副主任散襄軍等領導的批示。學院組織了三十余次全國規模的大型學術會議,獲得國內外法學界的高度關注。CCTV、法制日報、經濟日報、中國青年報、中國社科報、中國環境報、人民法院報、人民網、新華網等主流媒體進行了廣泛而深入的報導。   學院現有教職員工64人,其中專任教師52人,教授15人,副教授15人,博士學位獲得者45人;博士生導師和碩士生導師共29名。學院設有本科專業:法學;一級學科碩士點:法學;二級學科碩士點:經濟法、民商法、國際法、知識產權法、環境與自然資源法、刑法;專業學位碩士點:法律。各層次在校學生達400余人,其中在校研究生150余人,在校本科生250余人。   學院具有良好的教學和科研環境。設有最高人民法院環境損害司法鑒定研究基地、最高人民檢察院檢察理論研究中心、中國智慧法治研究院、中國綠色發展研究院、人類遺傳資源法與政策研究中心、中國行為法學會司法行為研究會秘書處、天津市法學會環境資源法研究會秘書處、刑事法律研究中心、習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心、科技法學研究所、金融法研究中心、知識產權法研究中心、外國法與比較法研究中心、法律援助中心等機構。學院與耶魯大學、美國哥倫比亞大學、萊斯大學、紐約大學、杜克大學、美國里士滿大學、英國格拉斯哥大學、悉尼大學、悉尼科技大學、日本早稻田大學、日本慶應大學、印度Jindal大學等國內外著名大學、研究機構、社會團體建立了合作關系;擁有設施完備的模擬法庭、藏書豐富的中外文圖書館,為培養現代化人才提供了良好的條件。   法學院確定了“高起點、入主流、有特色、國際化”的辦學方針,確立了“崇法厚德、致公天下”的院訓。以提高法學學科人才培養質量為中心,學院突出學科融合,促進學院法科專業與學校理工科背景的交叉與融合,努力培養兼具創新思維與邏輯思維、既有民族意識又有國際視野的復合型高素質拔尖創新法學人才。 【詳情】

統計學院 進入

  統計學院一直秉承以教學為中心,重視學科建設、專業建設和課程建設,數學與應用數學專業是我院首批“品牌專業”。承擔山東省“十二五”重點學科的建設任務,現又獲批校級重點學科“應用數學”。“計算數學”科研團隊為校級首批科研創新團隊。課程建設獲批山東省省級精品課程1門,校級精品課程4門,校級優質課程4門,校級雙語課程2門,鼓勵高學歷的年輕教師開設雙語課程。   先后完成國家、省、市、院級科研課題50余項,世界銀行貸款項目“方法論教學法的實驗研究”獲得了國內專家同行的一致肯定。承擔省部級項目20多項,其中國家自然科學基金5項(面上項目一項、青年項目三項,天元基金一項)。全院教師共出版著作、教材40余部,在國內外學術期刊上發表學術論文500余篇,其中SCI、EI收錄100余篇,中文核心期刊近150篇;獲得山東省省級優秀教學成果獎1項,山東省高校科技優秀科研成果獎5項,市、校級優秀科研成果獎40多項,在“數學方法論”、“圖論”、“計算數學”等領域形成了獨具特色的研究方向。   統計學院現有資料室1個,藏有數學類、統計學、金融工程類類適用圖書近2萬冊,中外學術期刊70多種。除學校公用的計算機實驗室外,擁有數學建模實驗室、移動云計算實驗室、金融工程實驗室3個專業實驗室和多媒體教室12個。數學與統計學院一直十分重視實習實訓工作,注重實習基地建設工作,現有實習基地有:棗莊市統計局、市中區統計局、薛城區統計局、棗莊十五中、棗莊市第十六中學、棗莊市第四十一中學、渴口中學、棗莊交通銀行、棗莊中信證券等。   統計學院現在招生專業有三個本科專業(含校企合作專業):數學與應用數學、應用統計學、金融工程,在校生900余人,人才培養工作始終以提高學生的全面素質為宗旨,以培養學生的創新精神為目標,貫徹“重視基礎數學、強化應用數學、突出教育數學”的指導原則,人才培養質量和學生綜合素質不斷提高,近些年有100多名同學考入中科院、南京大學、華東師范大學、同濟大學等院校深造。為鍛煉學生的應用實踐能力,積極鼓勵學生參加各類競賽活動,在歷屆全國大學生數學建模競賽中均取得了突出成績,15人獲得全國二等獎、近百人次獲得山東省賽區獎,在全國和山東省大學生數學競賽、全國大學生英語競賽中,30多人獲得二、三等獎。 【詳情】

機械工程學院 進入

  機械工程學院成立于1997年,是天津大學最具實力的學院之一。學院下設機械工程、力學、動力工程及工程熱物理3個一級博士點學科和博士后流動站,含14個二級博士點、17個碩士點、4個工程碩士點,以及機械設計制造及其自動化、工程力學、能源與動力工程、工業設計4個本科生專業。其中,機械設計及理論、動力機械及工程、流體力學為國家重點學科,一般力學與力學基礎為國家重點(培育)學科,固體力學、機械制造及其自動化、工程熱物理為天津市重點學科。學院建有國家工科機械基礎課程教學基地、國家工科力學基礎課程教學基地,以及機械工程、力學、能源與動力工程3個國家級實驗教學示范中心。此外,學院建有內燃機燃燒學國家重點實驗室、機構理論與裝備設計教育部重點實驗室、中低溫熱能高效利用教育部重點實驗室、先進陶瓷與加工技術教育部重點實驗室(與材料科學與工程學院共建)、天津市裝備設計與制造重點實驗室、天津市現代工程力學重點實驗室、天津市非線性動力學與混沌控制重點實驗室、科技部地熱研究培訓中心等國家級和省部級科研基地,以及內燃動力工程學科創新引智基地和復雜裝備機構理論與設計技術創新引智基地。   學院下設機械工程、力學、能源與動力工程3個系級單位。其中,機械工程是北洋大學(天津大學前身)最初設立的4個學門之一,也是中國最早的機械工程學科。學院現有在職教工320余名,師資力量雄厚,其中包括中國科學院院士1名,中國工程院院士3名(含雙聘院士1名),國家杰出青年科學基金項目獲得者3名、優秀青年科學基金項目獲得者3名,國家“萬人計劃”中青年科技創新領軍人才4名;教授/研究員89名,副教授/副研究員97名,講師34名;具有博士學位的教師193名,博士生導師181名,碩士生導師207名。“復雜裝備機構理論與設計技術研究”、“內燃機高效、低污染工作機理及技術研究”、“流動穩定性、轉捩及湍流計算”先后入選教育部創新團隊,“高效、低污染內燃動力設計理論及方法”、“高端裝備機構理論與設計”先后入選科技部重點領域創新團隊。 【詳情】

管理與經濟學部 進入

  北洋大學(天津大學前身)在中國最早開展管理學專業教育,在初創不久即在鐵路工程專業中融入管理學知識教育,當時稱為鐵路工程與管理。后在機械工程、化學工程、土木工程等專業的課程設置中又多把管理學納入其中。   天津大學從1978年開始恢復設立管理學科,1984年經教育部批準成立管理學院,是全國高校中最早創立管理學院的院校之一。2009年,學校在管理和經濟學科群試行學部制改革,重組原有院、所機構,形成了新的管理與經濟學部。原國務院國有資產監督管理委員會主任、天津大學博士生導師李榮融教授現受聘為管理與經濟學部名譽主任。學部還聘請了十四位國際著名的政商界領袖、管理和經濟學家及社會賢達組成了國際顧問委員會。該委員會旨在為天津大學管理與經濟學科的長遠發展提供戰略指導與審議、資源匯集與整合,并作為天津大學管理與經濟學部與國際學界、業界溝通對話的橋梁。   2013年,天津大學管理學科MBA、MPA專業學位教育通過國際AMBA認證機構認證。成為首次將MBA、MPA同時納入、并在同一組織架構下通過AMBA認證的國內大學。   學部涵蓋管理學門類的管理科學與工程、工商管理、公共管理三個一級學科,經濟學門類的應用經濟學一級學科及工學門類的系統工程二級學科等;擁有1個國家一級重點學科、1個國家二級重點(培育)學科;具有3個一級學科博士點、2個博士后流動站以及31個碩士點,其中包含工商管理(MBA)、高級工商管理(EMBA)、公共管理(MPA)、工程管理碩士(MEM)等10個專業學位;開設工程管理、信息管理與信息系統、信息管理與信息系統(保密管理方向)、工業工程、物流工程、電子商務、工商管理、財務管理、金融學9個本科專業及方向。   天津大學管理與經濟學部目前共有教師168人,其中教授45人、副教授87人、講師36人。教師中有國務院學位委員會學科評議組成員1人、國家自然科學基金杰出青年基金獲得者3人、國家級教學名師獎獲得者1人、天津市教學名師獎獲得者3人、教育部新(跨)世紀優秀人才計劃入選者14人、中組部首批青年拔尖人才支持計劃入選者1人、中國青年科技獎獲得者1人,教育部創新團隊1個、天津市優秀教學團隊2個。 【詳情】

招生專業

工商管理 進入

  工商管理專業(英文:Business Administration)是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。   工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。   專業解析   工商管理類專業屬于管理學中的一個大類。這個大類所包含的專業很多,主要有:工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產評估、物業管理、文化產業管理等。近些年,越來越多的院校開始以“工商管理大類”招生,學生入學后再根據自己的興趣分流到具體的專業。   工商管理以前的名稱是企業管理。這個專業的知識范圍較廣,學生所學涵蓋了經濟學、管理學的很多課程,主要課程包括經濟學、管理學、企業管理、財務管理、人力資源管理、會計學、統計學、計算機等,是一門跨自然科學、工程科學、技術科學以及人文社會科學的綜合性交叉科學。該專業主要培養能夠獨立從事各部門管理工作的管理人才。   培養目標   該專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力,能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。   培養要求   該專業學生主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本理論和基本知識,受到企業管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決企業管理問題的基本能力。   主干學科   數學、統計、計算機應用、電子商務、國際企業管理、經濟學、管理學。   主干課程   高等數學、線性代數、概率論與數理統計、管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、技術經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、中級會計實務、財務管理、運籌學、市場營銷、經濟法、現代公司制概論、經營管理、公司金融、人力資源管理、企業戰略管理等。   【詳情】

工程管理 進入

  工程管理專業是新興的工程技術與管理交叉復合性學科。該專業培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識,掌握現代管理科學的理論、方法和手段的復合型高級管理人才。   工程管理系下設工程管理專業,授予管理學或工學學士學位,未來能夠在國內外工程建設和房地產領域從事項目決策、項目投資與融資、項目全過程管理和經營管理。   培養要求   該專業學生主要學習工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術知識;受到工程項目管理方面的基本訓練;具備從事工程項目管理的基本能力。   主干學科   管理學、土木工程(或水利工程等)   主干課程   管理學、經濟學、應用統計學、運籌學、會計學、財務管理、工程經濟學、組織行為學、市場學、計算機應用、經濟法、工程項目管理、工程估價、合同管理等。 【詳情】

風景園林 進入

  風景園林專業培養德、智、體、美全面發展,政治信念堅定,基礎扎實,知識面寬,專業素質高,實踐能力強,具備風景園林規劃設計、城市規劃與設計、風景名勝區和各類城市綠地的規劃設計等方面的知識,能在城市建設、園林等部門從事規劃設計、施工和管理的應用型人才。   風景園林是綜合利用科學和藝術手段營造人類美好的室外生活境域的一個行業和一門學科。是以"生物、生態學科"為主,并與其他非生物學科(例如土木、建筑、城市規劃)、哲學、歷史和文學藝術等學科相結合的綜合學科。建筑類本科專業包括:建筑學專業、城鄉規劃專業、風景園林專業。   培養要求   該專業學生主要學習風景園林規劃、區域規劃等的基礎理論和基本知識,受到風景園林規劃設計等基本訓練,掌握風景園林規劃、風景園林設計和風景園林規劃管理的基本能力。   主干課程   中國畫、藝術傳媒、書法、藝術傳媒、工程力學III、建筑工程、攝影、園林建筑結構與構造學、 建筑工程 、中國園林史、 園林園藝、設計思維學 、管理學基礎、經濟與管理、外國園林史、地質地貌學、 資源與環境、園林計算機輔助設計B 、室內設計 、藝術與傳媒 、環境心理及行為學、環境藝術小品、、園林樹木栽植養護 、風景區規劃、插花藝術、西方現代景觀藝術、 園林模型制作、草坪學、 專業英語(風景園林)、旅游學、園林快題設計、城市景觀設計。 【詳情】

建筑與土木工程 進入

建筑與土木工程是基本建設的重要工程領域,是研究和創造人類生活需求的形態環境和各類工程設施的建造與完善。作為建筑與土木工程領域,不僅涉及區域與城市規劃、工業與民用建筑物的設計,而且還涉及各類工程設施與環境的勘測、設計、施工和維護。 專業介紹 此專業為工程碩士專業學位授權點。專業碩士和學術型碩士處于同一層次,培養方向各有側重。專業碩士主要面向經濟社會產業部門專業需求,培養各行各業特定職業的專業人才,其目的重在知識、技術的應用能力。 培養目標 本領域的工程碩士學位獲得者應掌握較為扎實和系統的建筑與土木工程領域的基本理論及其寬廣的專業知識;了解相應學科的前沿發展動態;具有一定的科研能力,能運用先進技術方法解決在相應工程領域的規劃勘測、設計、施工和維護方面的問題;具有獨立擔負相應工程領域的技術或管理工作的能力;至少要掌握一門外國語,能熟練地閱讀本專業領域的外文資料;具有熟練掌握計算機的應用能力。 培養要求 1. 工程碩士專業學位獲得者應較好地掌握馬克思主義,毛澤東思想和鄧小平理論;擁護黨的基本路線和方針,政策;熱愛祖國,遵紀守法,具有良好的職業道德和創業精神,積極為我國經濟建設和社會發展服務。 2.工程碩士專業學位獲得者應掌握建筑與土木工程領域的堅實的基礎理論和寬廣的專業知識;掌握解決工程問題的先進技術方法和現代技術手段;具有創新意識和獨立擔負工程技術或工程管理工作的能力。 3.掌握一門外國語。 【詳情】

計算機技術 進入

計算機技術專業一般指計算機科學與技術專業,計算機專業涵蓋軟件工程專業,主要培養具有良好的科學素養,系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。 培養需求 該專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識,接受從事研究與應用計算機的基本訓練,具有研究和開發計算機系統的基本能力。 主干學科 算法、數據結構、操作系統、編譯原理、計算機組成原理、計算機體系結構、計算機網絡等。 主干課程 電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數值分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、數據庫原理、編譯原理、圖形學、人工智能、計算方法、離散數學、概率統計、線性代數以及算法設計與分析、人機交互、面向對象方法、計算機英語等。 【詳情】

工程 進入

  工業工程專業以生產管理作為主要方向,兼顧物流管理和質量管理,培養既掌握現代制造工程技術,又掌握現代管理科學理論的高級復合型應用人才。專業口徑寬,就業范圍廣,每年培養的畢業生供不應求,主要在外資、合資、大型企業就業。   就業方向   可在各類機械、電子、汽車等制造型企業從事工程設計、新產品開發、生產計劃與控制、質量工程、設施規劃與物流工程、供應鏈管理、設備管理、制造業信息化等工作,還可在各級政府、服務部門從事組織、協調等以技術為基礎的系統管理工作或在科研機構從事相應的研究工作。 【詳情】

漢語國際教育 進入

  漢語國際教育專業培養掌握扎實的漢語基礎知識,具有較高的人文素養,具備中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業知識與能力。能在國內外各類學校從事漢語教學。在各職能部門、外貿機構、新聞出版單位及企事業單位從事與語言文化傳播交流相關工作的中國語言文學學科應用型專門人才。2013年國家專業目錄中對外漢語更為漢語國際教育。   主干課程   中國語言文學、外國語言文學基礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現代、古代漢語、中國文學、外國文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究;語言學概論、對外漢語教學概論等。   設置背景   漢語國際教育專業主要培養具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力,適應漢語國際推廣工作,勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。   學生主要學習漢語及語言學、國際文學的基本理論和基本知識,受到有關理論思維和專業技能的基本訓練,能流利地使用一種外語進行教學和交流,具有跨文化交際能力。 【詳情】

教育管理 進入

教育管理專業主要培養普通中小學校和教育行政部門的管理人員。源于文革后恢復的大學教育系學校教育專業,80年代中期從中分離出來,成為獨立專業課程。這個專業的畢業生具備教育學,管理學,心理學等基礎學科的知識和運用能力。 培養目標 培養具本專業有廣泛人文、社會科學基本知識,扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。 主要課程 教育學原理、教育心理學、教育統計學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學、外國教育史、中國教育史、學校管理學、教育行政學、人力資源管理、公共關系學、教育經濟學、教育調查、畢業論文、管理心理學。 【詳情】

教育 進入

  教育專業是一個學科專業的稱謂。教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研...   培養目標   教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。   培養具有廣泛人文、社會科學基本知識,扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。   培養要求   本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能。本專業需有很強的責任心。   主干學科   教育學、心理學   主要課程   普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 【詳情】

法律 進入

  法律專業培養系統掌握法學知識,熟悉我國法律和黨的相關政策,能在國家機關、企事業單位和社會團體,特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構以及涉外、涉僑等部門從事法律工作的高級專門人才。   培養目標   以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,培養德才兼備德應用型法律專門人才。要求掌握本專業所必需的基礎理論、基本知識和基本技能;熟悉我國主要法律、法規以及有關的方針政策,具有一定的分析和解決法律實際問題的能力。   課程介紹   《法理學》、《馬克思主義哲學原理》、《大學語文》、《基礎英語》、《計算機基礎》、《憲法學》、《民法學》、《刑法學》、《民事訴訟法》、《刑事訴訟法》、《經濟法概論》、《鄧小平理論》、《婚姻法》、《國際法》、《法學基礎》、《行政法》、《邏輯學》、《律師實務》、《會計學基礎》、《審計學基礎》、《馬克思主義政治經濟學原理》、《毛澤東思想概論》、《外國語》、《勞動法》、《婚姻家庭法(一)》、《國際私法》、《國際經濟法概論》、《合同法》、《知識產權法》、《公司法》、《環境與資源保護法》、法律文書寫作、(《中國法律思想史、》《外國法制史》、《西方法律思想史、》《票據法》、《保險法》、《稅法》、《金融》、《公證與律師制度》、《房地產法》任選三門)、畢業論文。 【詳情】

項目管理 進入

項目管理,是為了完成一個特定任務或者目標而去計劃,組織,鼓勵員工,控制資源的一個過程或者活動。在有限的資源約束下,運用系統的觀點、方法和理論,對項目涉及的全部工作進行有效地管理。即從項目的投資決策開始到項目結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協調、控制和評價,以實現項目的目標。 項目管理專業是一個管理學分支的學科,指在項目活動中運用專門的知識、技能、工具和方法,使項目能夠在有限資源限定條件下,實現或超過設定的需求和期望。 培養要求 項目管理專業畢業生既掌握項目管理方面的基礎知識,又具有管理學和經濟學知識及能力,具備從事項目決策、項目實施全過程管理的基本能力。 培養目標 為了適應現代項目管理在各領域、各行業深入應用的需要,它以現代項目管理的理論和方法為手段,以考生所具有的專業知識或行業背景為基礎,培養將現代項目管理的思想、理論和方法應用于本領域、本行業的復合型應用人才。 課程設置 中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論、管理數量方法、項目質量管理、項目管理法規、項目論證與評估、項目管理學、項目范圍管理、項目時間管理、項目融資資源管理等。 就業方向 可從事項目的投資決策開始到項目結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協調、控制和評價。 【詳情】

物流管理 進入

物流管理專業是大學為適應社會主義市場經濟需要,培養學生具有扎實的管理學基礎、經濟學和信息技術基礎知識,較高的英語水平和計算機基礎技能開設的一門課程專業。 其旨在掌握工科基礎知識的前提下,熟悉法規,掌握現代物流管理理論、信息系統的手段、方法,具備物流管理、規劃、設計等較強實務運作能力,成為高級現代物流管理人才。 培養目標 該專業學生主要學習經濟、會計、貿易、管理、法律、信息資源管理、計算機等方面的基本理論和專門知識,培養具有一定的物流規劃與設計、物流管理、物流業運作等能力,能在經濟管理部門、貿易公司、物流企業從事政策制定,物流業運作管理應用型、復合型、國際化的物流管理人才。 培養要求 本專業學生主要學習經濟、會計、貿易、管理、法律、信息資源管理、計算機等方面的基本理論和專門知識,受到物流管理方面的基本訓練,具有處理物流管理方面的能力。 主干課程 物流概論、物流規劃與設計、采購與供應管理、采購項目管理、運輸管理、倉儲管理、配送管理、國際物流學、國際貿易理論與實務、采購過程演練、運輸實務、倉儲管理實務、物流配送中心設計、國際物流實務、成功學、創新學、素質拓展訓練等。 【詳情】

公共管理 進入

  公共管理專業旨在為政府部門和非政府機構以及企事業單位的人事和行政機構培養寬口徑、復合型、應用型的公共管理高層次專門人才。公共管理專業旨在通過綜合運用經濟學、政治學、社會學等學科的知識培養學生對當前政府事務的綜合分析能力。   培養目標   公共管理專業旨在培養具有現代公共管理理論、技術、方法等方面的知識,以及應用這些知識的能力,熟悉公共事務和國際事務管理規則和機制,能在文教、衛生、環保、社會保障等公共事業單位的行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。   培養要求   本專業要求學生熟悉管理學、經濟學、政治學、法學等方面的基本理論和基礎知識;系統掌握公共管理學科的基本理論和專業知識以及必要的定性和定量分析方法,具有較高的分析和解決公共管理與公共政策問題的技能,適應市場經濟和依法治國新形勢下的需要。   主要課程   邏輯學、法學概論、社會學概論、政治學、公共管理學、公共經濟學、公共事業管理概論、管理心理學、公共行政學、公共倫理學、公共部門會計、公共財務、政府預算管理、公共政策學、人力資源開發與管理、公共關系學、應用文寫作、統計學、社會調查理論與方法、公共管理案例、社會保障、城市和農村公共事業管理、市政管理學、管理經濟學、領導科學、辦公自動化等。 【詳情】

企業管理 進入

企業管理專業指高等學校的一個系里的企業管理這個學業門類。企業管理專業碩士又稱企業管理引專業學位研究生,是我國現開設的15類專業學位中的一種,旨在針對一定的職業背景的學員培養高層次、應用型的企業管理人才。 培養目標 本專業是培養能適應社會主義現代化建設、改革開放和市場經濟需要的經濟管理和企業管理人才。 就業方向 學生畢業后,可以從事大型工商企業、金融企業和政府綜合經濟管理部門的中、高層管理工作,也可以從事相關的科研教學工作。 【詳情】

人力資源管理 進入

人力資源管理專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力,能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科專門人才。 培養目標 1. 培養應用型人才。該學科充分結合物業管理崗位的實際工作內容,經過人力資源管理專家、高校教師和課程設計專家的綜合論證,做到了不僅使學生所學知識符合實際崗位的需求,同時也能為學生的職業發展增添后勁,達到厚積薄發的目的。 2. 培養能力型人才。人力資源管理工作的核心不是單純的知識堆砌和疊加,更重要的是技能和工具的掌握。通過系統地學習,學生能夠了解人力資源管理的基礎理論和知識,提高人力資源管理工作。 培養要求 該專業學生需要學習管理學、經濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識,受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。 主干課程 管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統,統計學、會計學、財務管理、市場營銷、西方經濟學、經濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學。 【詳情】

工商管理(MBA) 進入

工商管理是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科,主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理等多個方面。工商管理專業的應用性很強,它的目標是依據管理學、經濟學、會計學等基本理論,通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策,保證企業的生存和發展。 簡介 工商管理學是研究盈利性組織經營活動規律以及企業管理的理論、方法與技術的學科。這個專業的范圍比較廣,所學課程也較多,涵蓋了經濟學、管理學的很多課程。因此,工商管理是一門基礎寬的學科,個人可以就此根據自己的愛好選擇專業方向。比如企業管理、市場營銷、人力資源、財務管理、會計、企業投資等。 主干課程 本專業的主干課程主要有:微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學原理、管理學、企業戰略管理、市場營銷學、人力資源管理、管理信息系統、統計學、計量經濟學、運營管理、創業學、國際貿易原理與實務。 【詳情】

管理科學與工程 進入

  管理科學與工程是綜合運用系統科學、管理科學、數學、經濟和行為科學及工程方法,結合信息技術研究解決社會、經濟、工程等方面的管理問題的一門學科。這一學科是我國管理學門類中唯一按一級學科招生的學科,覆蓋面廣,包含了資源優化管理、公共工程組織與管理、不確定性決策研究和項目管理等眾多研究領域,是國內外研究的熱點。   管理科學與工程學科下設管理信息系統、工程管理、項目管理、管理科學、工業工程、物流供應鏈管理、 物流工程等專業方向。該學科是管理理論與管理實踐緊密結合的學科,側重于研究同現代生產、經營、科技、經濟、社會等發展相適應的管理理論、方法和工具,該學科培養學生具有扎實系統的管理理論基礎,合理的知識結構。正確地應用系統分析方法及相應的工程技術方法解決管理方面的有關理論與實際問題.   管理科學   業務培養目標:本專業培養具備必要的數學、經濟學、計算機應用基礎,具有扎實的管理學科的基本理論和基本知識,具備用先進的管理思想、方法、組織和技術以及數學和計算機模型對運營管理、組織管理和技術管理中的問題進行分析、決策和組織實施的高級專門人才。   業務培養要求:本專業主要學習數學、計算機、經濟學、統計學、運籌學、生產與運營管理、市場營銷、會計學、財務學、國際金融與貿易等管理基礎學科的基本理論和基本知識,具有定量分析、決策、管理溝通和組織實施的能力以及計算機應用的能力,熟練掌握英語。   工業工程   業務培養目標:本專業培養具備扎實的機電工程技術基礎,同時又掌握現代工業工程和系統管理等方面的基本理論和知識、素質和能力,能在相關事業單位、工商企業、復雜產品制造行業從事生產、經營、服務等管理系統的規劃、設計、管理、控制、咨詢、評價和創新工作的高級專門人才。   業務培養要求:本專業學生主要學習機械制造基礎、電子技術與計算機應用基礎和工程管理等工業工程方面的基本理論和基本知識,研究系統規劃、設計、運行、管理與控制以及大型復雜產品全生命周期的費用分析和控制的相關理論和方法,接受應用工業工程相關理論與方法分析和解決實際問題的基本訓練,具有實際系統開發與設計的初步能力。 【詳情】

軟件工程 進入

軟件工程專業是2002年國家教育部新增專業,隨著計算機應用領域的不斷擴大及中國經濟建設的不斷發展,軟件工程專業將成為一個新的熱門專業。 軟件工程專業以計算機科學與技術學科為基礎,強調軟件開發的工程性,使學生在掌握計算機科學與技術方面知識和技能的基礎上熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設計、軟件測試、軟件維護和軟件項目管理等工作所必需的基礎知識、基本方法和基本技能,突出對學生專業知識和專業技能的培養,培養能夠從事軟件開發、測試、維護和軟件項目管理的高級專門人才。 主干課程 主干學科:馬克思主義理論、大學外語、高等數學、大學物理、物理實驗、線性代數、概率論與數理統計、程序設計語言、數據結構、離散數學、操作系統、編譯技術、軟件工程概論、統一建模語言、軟件體系結構、軟件需求、軟件項目管理。 該專業除了學習公共基礎課外,還將系統學習離散數學、數據結構、算法分析、面向對象程序設計、現代操作系統、數據庫原理與實現技術、編譯原理、軟件工程、軟件項目管理、計算機安全等課程。 培養要求 本專業是培養適應計算機應用學科的發展,特別是軟件產業的發展,具備計算機軟件的基礎理論、基本知識和基本技能,具有用軟件工程的思想、方法和技術來分析、設計和實現計算機軟件系統的能力,畢業后能在IT行業、科研機構、企事業中從事計算機應用軟件系統的開發和研制的高級軟件工程技術人才。 【詳情】

建筑學 進入

建筑學專業,從廣義上來說,是研究建筑及其環境的學科。在通常情況下,以及按其作為外來語所對應的詞語(由歐洲至日本再至中國)的本義,它更多的是指與建筑設計和建造相關的藝術和技術的綜合。 因此,建筑學是一門橫跨工程技術和人文藝術的學科。建筑學所涉及的建筑藝術和建筑技術、以及作為實用藝術的建筑藝術所包括的美學的一面和實用的一面,它們雖有明確的不同但又密切聯系,并且其分量隨具體情況和建筑物的不同而大不相同。 概念定義 建筑學是一門以學習如何設計建筑為主,同時學習相關基礎技術課程的學科。主要學習的內容是通過對一塊空白場地的分析,同時依據其建筑對房間功能的要求,建筑的類型(如體育館,電影院,住宅,廠房等不同類型),建筑建造所用的技術及材料等,對建筑物從平面,外觀立面及其內外部空間進行從無到有的設計。其中所學習的范圍小到簡單的房間布局,大到城市數個街區的建筑群體的設計。 培養目標 建筑學的畢業生具備建筑設計、城市設計、室內設計、市政設計等方面的知識和專業技能,能在設計部門從事各項設計工作,在房地產部門從事建筑策劃與管理工作,并具有多種職業適應能力的通用型、復合型高級工程技術人才。 培養要求 1.要求:建筑學專業學生主要學習建筑設計、城市規劃原理、建筑工程技術、環境和空間表現、繪畫藝術等方面的基本理論與基本知識,受到建筑設計等方面的基本訓練,具有項目策劃、建筑設計方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力。 2.方式:工程碩士專業學位研究生的培養,采取課程學習和學位論文并重的方式,強調"進校不離崗"。 【詳情】

計算機科學與技術 進入

計算機科學與技術專業,涵蓋軟件工程專業,主要培養具有良好的科學素養,系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。 培養需求 該專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識,接受從事研究與應用計算機的基本訓練,具有研究和開發計算機系統的基本能力。 主干學科 算法、數據結構、操作系統、編譯原理、計算機組成原理、計算機體系結構、計算機網絡等。 主干課程 電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數值分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、數據庫原理、編譯原理、圖形學、人工智能、計算方法、離散數學、概率統計、線性代數以及算法設計與分析、人機交互、面向對象方法、計算機英語等。 【詳情】

電子科學與技術 進入

電子科學與技術專業是一個基礎知識面寬、應用領域廣泛的綜合性專業。在學院多學科交叉背景下,該專業培養基礎深厚、專業面寬,具有自主學習能力、創新意識的綜合型人才。 主干課程 電子科學與技術主要課程:《電路與電子技術理論與應用系列課程》、《計算機基礎技術系列課程》、《半導體物理》、《電子技術(模擬、數字)》、《電子線路CAD》、《單片機原理及應用》、《數字系統設計》、《半導體器件》、《集成電路工藝原理》、《集成電路版圖設計》等。 【詳情】

工程碩士 進入

工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位,它與工學碩士學位處于同一層次,但類型不同,各有側重。工程碩士分為全日制工程碩士和GCT工程碩士。 工程碩士專業學位在招收對象、培養方式和知識結構與能力等方面,與工學碩士學位有不同的特點。工程碩士專業學位側重于工程應用,主要是為工礦企業和工程建設部門,特別是國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。 培養目標 培養具有堅實的自然科學和社會科學的基礎理論知識,系統的掌握某—門工程專業知識和工業工程的基本理論與方法,懂得現代工程經濟和現代工程管理理論,掌握解決工程技術問題的先進技術和手段,并能綜合應用這些理論和方法分析、解決生產實際問題的高級復合型人才。 【詳情】

工學 進入

工學專業是指工程學科的總稱。 包含 儀器儀表 能源動力 電氣信息 交通運輸 海洋工程 輕工紡織 航空航天 力學 生物工程 農業工程 林業工程 公安技術 植物生產 地礦 材料 機械 食品 武器 土建 水利 測繪 環境與安全 化工與制藥 等專業。   【詳情】

化學 進入

化學專業是一種大學專業。化學專業培養具備化學的基礎知識、基本理論和基本技能,能在化學及與化學相關的科學技術和其它領域從事科研、教學技術及相關管理工作的高級專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習化學方面的基本知識、基本理論和基本技能與方法,受到科學思維和科學實驗的訓練,具有一定的科學研究、應用研究及科技管理的能力。 主干學科 化學 主干課程 無機化學、分析化學(含儀器分析)、有機化學、物理化學(含結構化學)、化學工程基礎等。 【詳情】

國際貿易學 進入

國際貿易學是一門應用經濟學 學科,主要研究國際貿易理論與政策、企業國際化經營、國際商務與全球營銷、國際貿易風險分析與規避,為企業高層管理人員制定國際化經營戰略和政府有關部門制定國際貿易政策提供理論依據和分析手段。 簡介 國際經濟與貿易專業屬于經濟學學科范疇,主要以經濟學理論為依托,包括微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學、計量經濟學、世界經濟學概論、政治經濟學等。在學習這些經濟學之前,要掌握相應的基礎知識,比如,會計學原理、統計學、財政學、貨幣銀行學、經濟法、國際商法、證券投資、財務管理、管理學原理等課程。在學習完上述課程之后,就要接觸到國際貿易最核心的知識了,就是國際貿易各個方面的專業知識,即:國際貿易理論、國際金融、國際貿易結算、外貿英語函電、外貿口語、外貿寫作、外貿談判技巧、國際經濟合作、跨國公司理論與實務等,當然最重要的課程為——國際貿易實務,也稱作進出口貿易實務,或對外貿易實務。 培養目標 培養德智體全面發展、社會主義建設需要的本學科高層次專門人才。 主要課程 本專業開設的課程主要有:國際經濟學、國際貿易理論與政策、國際貿易實務、國際結算、國際商務管理、國際金融研究、中國對外貿易專題研究、國際運輸與配送、國際保險、國際貿易法、全球市場營銷、國際投融資、國際稅收、區域經濟一體化研究、國際競爭力比較研究、世貿組織法律制度研究、國際貿易慣例研究、國際商務談判、外貿英語、電子商務等。部分課程采用全英文教學并將追蹤本專業領域發展的前沿,不斷拓展新的教學內容。 【詳情】

金融學 進入

金融學(Finance)是從經濟學中分化出來的應用經濟學科,是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象,具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科。金融學專業培養具備金融學方面的理論知識和業務技能,能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才。 培養要求 該專業學生主要學習貨幣銀行學、國際金融、證券、投資、保險等方面的基本理論和基本知識,受到相關業務的基本訓練,具有金融領域實際工作的基本能力。 主干課程 政治經濟學、西方經濟學、財政學、國際經濟學、貨幣銀行學、國際金融管理、證券投資學、保險學、商業銀行業務管理、中央銀行業務、投資銀行理論與實務等。 【詳情】

經濟學 進入

經濟學專業是(包括經濟學方向和投資經濟方向)為適應我國市場經濟發展需要而設立的一個理論兼應用型本科專業。 該專業培養具備比較扎實的經濟學理論基礎,熟悉現代經濟學理論,比較熟練地掌握現代經濟分析方法,知識面較寬,具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力,能在綜合經濟管理部門、政策研究部門,金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的高級專門人才。 培養要求 該專業要求學生系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識,了解市場經濟的運行機制,熟悉國家的經濟方針、政策和法規,了解中外經濟發展的歷史和現狀;了解經濟學的學術動態;具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力;具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才,能熟練掌握一門外語。 主干學科 經濟學主要課程:政治經濟學、《資本論》、西方經濟學、統計學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、經濟學說史、發展經濟學、企業管理、市場營銷、國際金融、國際貿易、線性代數、高等數學、概率論與數理統計等。 主干課程 經濟學基礎、中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學、政治經濟學、財政學、貨幣銀行學、國際經濟學、金融經濟學、計量經濟學、公司理財、經濟史、經濟思想史、當代中國經濟、勞動經濟學、產業經濟學、網絡經濟學、會計學、統計學、國際貿易、國際金融、公司財務、市場營銷、企業經濟學、會計統計與核算等。 【詳情】

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